Vlechtwerk
J: “Ik wil graag een armbandje maken voor mijn neef”
A: ”Dan gaan we die maken, zullen we hem vlechten?”
J: ”Vlechten?”
A: “Ja, een soort van in elkaar maken van draadjes”
A *houd twee draadjes in de houdgreep en geeft de andere aan*
J *doet het ene draadje naar de andere kant en andersom*
J: “Het gaat goed hè, ik kan vlechten.”
A: “Ja, wij kunnen samen goed vlechten ;).”
Als logopedist verricht ik best wat vlechtwerk op een dag. Iedere keer probeer ik het beste materiaal en de beste doelen bij de cliënt te vinden. Door steeds naar de cliënten te kijken wat ze nodig hebben de cliënt in staat stellen om het beste uit zichzelf te halen is mijn doel. Talenten en kwaliteiten aanspreken is fijn om te doen, dat de cliënt trots verteld of laat zien wat hij of zij goed kan. Wanneer het dingen zijn die moeilijker gaan is dit een ander verhaal.
De hele dag door bedenk ik manieren om kinderen dingen te laten doen die ze eigenlijk niet leuk of prettig vinden. Een voorbeeld is klank-tekenkoppeling. Heel groot de moeilijke letter in de lucht schrijven, in scheerschuim of met een plaatje of gebaar erbij. Ik probeer op zoveel mogelijk manieren de letter tot het kind te brengen.
Laatst dacht ik dat het wel gaaf zou zijn als we de letter van die week samen in de haren van iemand zouden vlechten!…Al moet je hier wel wat mee oefenen, alleen de i lukt me aardig…alleen dan zonder puntje, dus dat schiet nog niet op. De letter op de foto is gemaakt door de auteur van Miriams vlecht lessen, zij is goed in vlechten en is ook nog eens juf.
Nu ik eigenaresse ben van een koopwoning krijgt vlechtwerk nog een andere betekenis erbij, maar dat is een heel ander verhaal!
Verbouwende groetjes,
Annemarie ©
